地域に根ざしたSDGsで世界的評価が高まる岡山大学

SDGsについては民間企業の取り組みが目立っていますが、岡山大学がSDGsを推進してきたのはなぜでしょうか。

岡山大学がSDGsを推進する上で目指していること、そのために実施していることを教えてください。

槇野　Sustainability（持続性）とWell-being（幸福）を追究する岡山大学として目指すのは、SDGsを共通言語として、研究・教育・社会貢献により課題解決に貢献することです。「SDGsに関する岡山大学の行動指針」をまとめた上で、研究・教育・社会貢献の目標をリデザインし、確実に実行するための体制を整えました。

研究と人材育成については、スーパーグローバル大学、研究大学強化促進事業選定機関、革新的医療技術創出拠点実施機関でもあるという強みを生かし、「社会のための科学」をさらに先導していきます。それにより世界の優秀な人材が岡山大学に集まり、共に社会課題の解決に取り組み、社会に発信し、イノベーションを起こすような大学になることが長期的な目標です。

SDGsにおいて大きなポイントになるのが社会実装の部分ですが、岡山大学では環境、教育・健康、科学技術とイノベーション、社会という4つの領域に分けて目標達成に向けて取り組んできました。2018年度には、その成果をSDGsの達成に向けた230例の取組事例集としてまとめています。代表的なものを一つご紹介すると、本学の資源植物科学研究所で開発した大麦品種を使い、東日本大震災で津波被害に遭った土地で大麦を育てるプロジェクトがあります。そうして育てられた大麦は岡山のクラフトビールメーカーでビールとなり発売されています。

さまざまな活動において地域との連携が目立ちます。地域連携を円滑に進める上でのポイントはどこにあると考えていますか。

槇野　岡山は東京や大阪のような大きな産業はありません。しかし、日本最古の庶民の為の学校の閑谷学校が行ってきた実践人教育をはじめ、大原奨農会農業研究所や倉敷労働科学研究所など、人や産業を育てる土壌があり、古くから「社会課題解決の遺伝子」が息づいていました。そもそも岡山大学とは、旧陸軍の跡地であったこの土地を第六高等学校の教員や学生達が大学設立の為に確保し、地元の人たちがお金を集めて作られた大学でした。

また、戦後GHQの指示によりミシガン大学が日本研究センターの分室を設置したのは、岡山が日本文化揺籃の地（物事が発展する初期を過ごした土地）であり、農村、漁村、山村が近く典型的日本の生活を知るのに最適な場所であったからという歴史的背景があります。

岡山大学が中心となって教育、産業、医療を地域と一体に進めてこられたのは、そういった文化的歴史的背景があることに加えて、岡山県の先人たちが岡山大学のために尽力してくれたからです。ですから私たちは、恩をくれた人に返すだけの「恩返し」ではなく、その周囲や次世代にも伝えていく「恩送り」と表現しています。岡山を「実りある学都」とし、研究や人材育成によって地方創生につなげるのが私たちの「恩送り」なのです。

SDGsの取り組みは学生への教育にどのような影響を与えるでしょうか。

槇野　2019年度からは、岡山大学の学生にはSDGsのことを学んでもらおうと、新入生全員に対して「SDGsの歩き方」というガイダンス授業を実施しています。また、卒業生の起業家の寄付により、アントレプレナーシップ（起業家精神）とイントラプレナーシップ（改革者精神）を学ぶ寄付講座（SiEEDプログラム）も立ち上げています。

社会課題を解決するための実践型の社会教育ということで、多彩なプログラムも用意しています。例えば、漁協による海上学習で瀬戸内の環境を学ぶプログラムや、林野庁や岡山県、新見市、NPOの指導による環境保全型森林ボランティアなど、教育プログラムは多岐にわたり、留学生とともに日本を学ぶ国際的な取り組みもあります。ここ数年は、世界ユースサミットに岡山大学の学生が日本代表として毎年参加していますが、それだけしっかりした学生が多いということで、大学としても大変誇らしく思っています。

さらに最近では、スーパーグローバルハイスクール（SGH）に指定されている高校からも要請があり、本学の教員が高校生に向けてSDGsを教える出張授業を行うなど、高大連携の取り組みに発展しています。

国連やユネスコなど、世界から岡山大学が高い評価を得ている理由はなぜだと思われますか。

学内の教員、職員、学生の意識改革をどのように進めてきたのでしょうか。

槇野　私は、京都の三千院で教えていただいた、穏やかさと思いやりを意味する「和顔愛語（わげんあいご）」という言葉を座右の銘としてきました。組織作りにおいては「和顔愛語」を合い言葉にリーダーシップを取り、メンバーの強みと自主性を伸ばしながら、笑顔で何でも語り合い、より高い目標に向かって進む岡山大学であろうとしています。

しかし、ここまでやってきて気付いたのは、若い人ほど反応が早いということです。学生・大学生・留学生が自主的に活動できる「岡山大学SDGsアンバサダー」任命制度を新たに設置したところ大変反応が良く、今までにない視点からの提案があるなど、彼らの行動力と意欲の高さには驚かされています。

私たちの世代とは異なり、若い世代にとって環境問題や社会課題は大変重要な自分自身の問題で、彼らは当事者として危機感を持っていますから、熱心さが違うのです。彼らが積極的に取り組むことで、これからのSDGsは確実に変わっていくと確信しました。私たちは、そういう若い人たちに魅力を感じてもらえる大学であり続けなければいけません。

次世代に向けて、岡山大学が目指しているものを教えてください。

槇野　従来の大学は「知の府」としての役割が中心でしたが、これからはその知をどう生かし、社会に役立てられるかが問われます。先端だといわれる知識や技術もすぐに古くなってしまう時代、私たちに課せられていることは知識や技術を教えることだけではありません。未来につながるような考え方を教え、そこから実践できることが大切で、そのような人材を育成することが持続可能な未来の実現につながると信じています。